Thématique: onderwijs en opleiding

ADRA Home Runs

WAT IS ADRA HOME RUNS ?

Sinds enkele jaren orga­ni­se­ren we ADRA Home Runs, een soli­daire loo­pac­tie ten voor­dele van onder­wi­js. Vorig jaar lie­pen jul­lie samen 2.000 km en haal­den jul­lie 4.000 € op voor onze onder­wi­js­pro­jec­ten voor kan­sarme kinderen.Ook dit jaar reke­nen we op jou en bren­gen we de start­li­jn tot aan je voordeur !

Iede­reen kan mee­doen, het enige wat je hoeft te doen is de afstand kie­zen die je wilt lopen (21km, 42km of 120km), je online inschri­j­ven op het Rai­se­ly plat­form (https://​adra​-home​-runs​-be​.rai​se​ly​.com) en star­ten met lopen. Nodig je vrien­den en fami­lie uit om je te spon­so­ren, je hebt tot eind sep­tem­ber om je doel­stel­ling te bereiken !

WAAROM INSCHRIJVEN ?

Want samen kun­nen we het ver­schil maken ! Door deel te nemen helpt u kan­sarme kin­de­ren bou­wen aan een vei­lige toe­kom­st. Met uw hulp zal ADRA Home Runs de fond­sen ver­za­me­len die nodig zijn om kin­de­ren toe­gang te geven tot onderwijs.

Van jouw thuis tot bij hen – neem nu de uit­da­ging aan !

Workshop 3 : l’ECMS à l’école, le rôle des communes

Onze veront­schul­di­gin­gen, dit bericht is alleen bes­chik­baar in FR.

For­mer les citoyens de demain est la mis­sion fon­da­men­tale de l’école.

Son rôle est pri­mor­dial dans la créa­tion d’une socié­té plus consciente des enjeux locaux et mon­diaux, plus enga­gée et plus soli­daire. Ain­si, la place de l’éducation à la citoyen­ne­té mon­diale et soli­daire en classe n’est plus à questionner.

Dans cette optique, quel rôle peut jouer la com­mune, et plus par­ti­cu­liè­re­ment son ser­vice lié à la Soli­da­ri­té inter­na­tio­nale, dans les écoles appar­te­nant à son réseau et celles situées sur son territoire ?

Soli­ris vous invite à venir échan­ger sur cette ques­tion le 14 sep­tembre à 13h30 !

 

Ins­crip­tion :

https://​forms​.gle/​D​7​1​3​5​M​j​o​n​4​A​p​4​D​LB8

Festival Afrodisiac

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On estime à plus de 30 mil­lions le nombre d’enfants des rues pré­sents dans les villes africaines.

En Répu­blique Démo­cra­tique du Congo, plus de 20 000 enfants et jeunes mar­gi­na­li­sés sont contraints de vivre dans les rues de la capi­tale Kin­sha­sa. Afin d’offrir une pers­pec­tive d’avenir à ces jeunes et en par­te­na­riat avec le centre Like­mo, le fes­ti­val Afro­di­siac s’engage à prendre en charge pen­dant une année la sco­la­ri­té de plu­sieurs élèves, à for­mer les plus âgés à l’entreprenariat et à les accom­pa­gner dans la créa­tion d’entreprise grâce à une bourse.

FILM/DEBAT Conscience et synergie de nos jeunes

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Change ASBL orga­nise une pro­jec­tion vidéo sui­vi d’un débat-live entre 15 jeunes bruxel­lois et leurs homo­logues kinois sur la thé­ma­tique de la sen­si­bi­li­sa­tion de la jeu­nesse aux inéga­li­tés Nord- Sud pré­sentes. Une ren­contre où ils par­ta­ge­ront et révé­le­ront leurs expé­riences tout le long de leur voyage de deux semaines à Kin­sha­sa en tant que jeunes du monde.
Avec le sou­tien Inter​na​tio​nal​.brus​sels et la Ville de Bruxelles
https://​inter​na​tio​nal​.brus​sels/
https://​www​.face​book​.com/​S​P​R​B​.​GOB
https://​www​.face​book​.com/​B​X​L​v​i​l​l​e​d​e​b​r​u​x​e​l​les

La décolonisation et la mémoire coloniale en débat

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Déco­lo­ni­sa­tion, de quoi parle-t-on ? Le CNCD-11.11.11, CEC, Echos Com­mu­ni­ca­tion, Hand in hand tegen racisme, Imazi.Reine, et Jus­tice et Paix vous invitent à dis­cu­ter, réflé­chir et ten­ter de répondre à cette ques­tion mais aus­si à décor­ti­quer les enjeux autour de la mémoire coloniale.

Cette année, plus que toute autre avant, le mot déco­lo­ni­sa­tion est sur toutes les langues. Entre les mani­fes­ta­tions Black Lives Mat­ter, la ques­tion des sta­tues de Léo­pold II et la Com­mis­sion spé­ciale sur le pas­sé colo­nial, il sem­ble­rait que la Bel­gique sort dou­ce­ment de son amné­sie collective.

Where do we go from here ? Com­ment repen­ser notre mémoire colo­niale ? Quelle place doit-on don­ner à cette mémoire colo­niale dans notre espace public mais aus­si dans nos manuels sco­laires et nos musées ? Com­ment pou­vons-nous aujourd’hui déco­lo­ni­ser nos luttes, qu’elles soient anti­ra­cistes, envi­ron­ne­men­tales ou féministes ?

Le CNCD-11.11.11, CEC, Echos Com­mu­ni­ca­tion, Hand in hand tegen racisme, Imazi.Reine, Jus­tice et Paix et Recog­ni­tion vous invitent cet automne à dis­cu­ter, réflé­chir et ten­ter de répondre à ces ques­tions mais aus­si à décor­ti­quer les enjeux autour de la mémoire colo­niale lors d’un cycle de ren­contres en pré­sen­tiel ou digi­tales selon la situa­tion liée à la pandémie